Το στερεότυπο που έχει επικρατήσει θέλει τον μέσο μαθητή/φοιτητή να αντιγράφει ολόκληρα κομμάτια από τη Wikipedia και να τα ενσωματώνει στις εργασίες του, χωρίς να ελέγχει την αξιοπιστία τους. Να, όμως, που η Wikipedia μπορεί να λειτουργήσει και θετικά στην εκπαίδευση.
Μια Καναδή καθηγήτρια αγγλικής λογοτεχνίας ζήτησε από τους φοιτητές της να γράψουν κείμενα βιογραφικού περιεχομένου για διάφορους Καναδούς συγγραφείς, που δεν είναι ιδιαίτερα γνωστοί. Η καθηγήτρια διαπίστωσε ότι η ποιότητα των εργασιών αυξήθηκε κατακόρυφα όταν είπε στους φοιτητές της ότι τα άρθρα θα δημοσιευτούν στη Wikipedia!
Αμέσως μόλις έμαθαν ότι το έργο τους θα βγει στο Internet, οι φοιτητές άρχισαν να ψάχνουν και να αξιολογούν με μεγαλύτερο ζήλο της πηγές τους και το αποτέλεσμα ήταν κείμενα υψηλής εγκυρότητας. Όπως φαίνεται, μόνο η σκέψη ότι τα γραπτά θα μπουν στο μικροσκόπιο χιλιάδων ανθρώπων από όλο τον κόσμο ήταν αρκετή για να κινητοποιήσει τους φοιτητές.
«Ξαφνικά, δεν είμαι ο μόνος κριτής των γραπτών. Υπάρχει ένα ολόκληρος στρατός εθελοντών που βαθμολογούν το έργο των φοιτητών», τόνισε χαρακτηριστικά η καθηγήτρια αγγλικής λογοτεχνίας.
ΠΗΓΗ: e-pcmag.gr/ real
Μια Καναδή καθηγήτρια αγγλικής λογοτεχνίας ζήτησε από τους φοιτητές της να γράψουν κείμενα βιογραφικού περιεχομένου για διάφορους Καναδούς συγγραφείς, που δεν είναι ιδιαίτερα γνωστοί. Η καθηγήτρια διαπίστωσε ότι η ποιότητα των εργασιών αυξήθηκε κατακόρυφα όταν είπε στους φοιτητές της ότι τα άρθρα θα δημοσιευτούν στη Wikipedia!
Αμέσως μόλις έμαθαν ότι το έργο τους θα βγει στο Internet, οι φοιτητές άρχισαν να ψάχνουν και να αξιολογούν με μεγαλύτερο ζήλο της πηγές τους και το αποτέλεσμα ήταν κείμενα υψηλής εγκυρότητας. Όπως φαίνεται, μόνο η σκέψη ότι τα γραπτά θα μπουν στο μικροσκόπιο χιλιάδων ανθρώπων από όλο τον κόσμο ήταν αρκετή για να κινητοποιήσει τους φοιτητές.
«Ξαφνικά, δεν είμαι ο μόνος κριτής των γραπτών. Υπάρχει ένα ολόκληρος στρατός εθελοντών που βαθμολογούν το έργο των φοιτητών», τόνισε χαρακτηριστικά η καθηγήτρια αγγλικής λογοτεχνίας.
ΠΗΓΗ: e-pcmag.gr/ real
